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【最美班主任】把教育做到每一個學生身上——高二11班班主任龐珊
發布時間:2015-05-05 15:08:23 點擊次數:52548

“最美班主任”推薦詞:

粉筆是黑板上的舞者,旋轉編織間留下雪白的足跡,而您在講臺上忙碌的身影,卻是我們眼中最美的風景。

教室是您的園地,您如同一個耕耘者,培育一棵棵幼苗,即使風雨來臨,您依然不畏艱難,從未放棄。

園丁培育出一棵棵參天大樹,自己卻累彎了腰。有時,您的眼神如同春風和煦,溫暖人心;有時您的眼神又如寒風刺骨,令沉迷安樂的我們迅速警醒。然而,您為了照顧我們這群孩子,卻忍心拋下家中的骨肉,還有在13年11月26日,手術后也沒休息幾天的您便匆匆趕回來為我們上課。這些,我們還都記得。

無論是您在講臺上傳授知識的身影,還是在活動中一直陪伴我們的步伐,都讓我們真切地感受到了您的愛,似夏日般燦爛,如冬雪般無暇。

兢兢業業授課,一絲不茍教學,舍小家,為大家,是您生活的寫照。

紅燭照亮未來,播撒桃李芬芳,肯付出,甘奉獻,是您師德的詮釋。


“最美班主任”龐珊簡介:

龐珊, 2011年石家莊市教育局優秀共產黨員。性格開朗,熱愛教育事業,積極參與國家十一五課題,大膽進行教育改革和嘗試,探索班級管理的新途徑。所帶班級被評為教育局級五四紅旗團支部。在平時的班級管理中還非常重視學生德育方面的教育,帶領學生進行報紙義賣,把所得收入捐給慈善機構,并被石家莊日報報道。教學風格幽默自然,有親和力,教學方法多樣,課堂上善于理解學生的困惑之處,勤于與學生互動,調動課堂氣氛效果好。輔導學生在河北省青少年科技創新大賽中榮獲一等獎,并且獲得全國校園素質大賽既“ACTS”金牌輔導教師稱號。善于觀察學生情緒狀態,并適時的予以溝通交流,與學生關系親切融洽,深受學生喜愛。多次獲得校級 “學生最喜歡的教師”。

帶班理念:我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班級管理與建設上,潛心致學,身體力行,用自己的熱情、激情、愛心、耐心激起與學生思想上的共鳴,我相信“身傳言教,水滴石穿”, 我所帶的班級,學生的成長學生的進步,是有目共睹的。

個人教育名言:著眼于學生的未來,把教育做到每一個人身上,把良好的道德品格和積極有為的進取心內化為每一個學生的精神理念。


“最美班主任”家長眼中的龐珊老師:

我們的班主任

我們班主任是龐珊,圓圓的眼睛,圓圓的臉蛋,胖胖的身材,被同學們親切的稱為“胖珊”。老師知道了這件事,竟然一點兒也不惱,反而愉快的接受了這個外號,這叫我們覺得老師好親切!

龐老師是個年輕的班主任,但是,工作經驗十分豐富,責任心非常強。龐老師的孩子還小,龐老師卻是早出晚歸,對每一個同學都是那么的關心,掌握同學們的動態。還清楚的記得有一天中午,快兩點的時候,班主任打來電話,說是我家孩子還沒到學校,詢問是否孩子午休睡誤了。放下電話的那一刻,我感動極了。班里幾十個孩子,都在老師的心里,細致周到,和藹可親的龐老師,你是最美的!

龐老師在學業上嚴格要求同學們,使班級的學習成績整體提高。11班是普通班,入學成績一般,龐老師要求同學們認真聽講,維持課堂秩序,整理錯題,學會學習。尤其讓人感動的一點是龐老師做的細致而具體的假期管理。學生放假,不論長短假,都要學生制定詳細的計劃上傳,假期結束的時候家長簽字,如實匯報學生完成計劃的情況,避免了假期學生的無序或懈怠。龐老師如此用心的管理,是班級成績提升并且穩定保持在前列的重要因素。

龐老師還非常關心學生的健康成長。老師常常說,你們不但要注重學習知識,更要學會做人。還記得開學不久,老師發動同學們,搜集確立班訓。 “我自信,我出色,我努力,我成功”;“勤思勤學,和諧互助”;“踏實嚴謹,勤奮創新”……最后,經過慎重篩選,把 “深思樂學,團結進取”定做了11班班訓,一件小事,可見大的精神,大的品格。龐老師是要她的學生具有良好的高尚的品德,學會學習,把學習當成樂趣,同時,還要有和諧的班風,11班是一個整體,爭取不讓每一個同學掉隊,共同進步。從這件小事上就體現了龐老師的敬業精神,把孩子交給這樣的班主任,我們放心!

還記得幾次家長會,龐老師細致周到,充分準備,家長會都非常成功。記得父親節主題班會上,老師請來了孩子的父母,在龐老師的引導下,家長和孩子一起回顧孩子成長的過程,讓孩子學會感恩。家長代表、學生代表的發言,紀錄短片的播放,教室內的氣氛熱烈而融洽,教育在這樣的時候特別容易。

作為家長,我們真的很欣慰,孩子選擇二中,這是最好的學校!孩子遇到龐老師,是最大的幸運!龐老師心靈美,品格美,她是最美的班主任!


“最美班主任”學生眼中的龐珊老師:

板 書

字斟句酌細推敲,拈精撮要費咀嚼。

半畝方塘長流水,寫尺春秋育新苗。

——題記

炎熱在城市上空開始聚集,沉重的包袱,人頭攢動,擁擠在馬路上,我們排起長隊,對即將到來的生活的憧憬,在人群中嘈雜、彌漫。我茫然地環顧四周,只看到你,風風火火地在指揮著,不顧臉上淌下的一顆汗珠。

板書 • 龍飛鳳舞

我向來不善于記住人的像貌,于是你的臉龐對我來說也只是模糊卻又熟悉的映象。然而,第一筆板書便讓我明白,果真是位資深的數學老師—每一個圖象那樣精準圓潤,一氣呵成;每一個數字規整而又飄逸。當我們躊躇滿志地說出答案時,你的每一個字都堅勁有力,仿佛在鼓勵著每一個同學:“認真思考,每一道題就這樣容易。”寫到興頭處便龍飛鳳舞,飄逸若飛,總有一種書法家的氣魄。

板書 • 字字珠璣

時間久了,我忽然發現,你所抄的每一道題都那樣簡短而精煉,每一道題目中絕不會出現無用的條件。一筆筆寫出的題,凝結著無數個日夜的心血,一句句講解的話,帶來了春風化雨的溫度。我知道,青黑色的板上你寫下的字,背后是你愛的模樣。

板書 • 寫盡春秋

你不喜歡使用幻燈片,每課必要在黑板上寫下要點。兩度春秋已飛逝,“鶴發銀絲映日月,丹心熱血沃新花”。你的兩鬢,正在被時光的粉筆寫上一道霜。可你不曾被歲月嚇怕,辛勤沃灌著,奮力書寫著。

我從作業的勾勾叉叉中,從辦公室的談話中,從幽默詼諧地玩笑中,我似乎明白:有一道彩虹,它不出現在雨后人,也不出現在天空,它是用七色之彩凝化成的雪白,寫在了我們心中。

我不是你最出色的學生,你卻是我最敬佩的老師。也許在遍歷塵世,滄海桑田之后,你的音容相貌早已模糊,可在青黑的板上你寫下的字同,我不會遺忘,那是你愛的模樣。

板書是你愛的模樣,我們是你的澆灌芬芳。


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