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鐘情教育 初心如磐|最美二中教師系列之王文肖
發布時間:2019-12-02 14:14:26 點擊次數:770

 

王文肖:化學教師,國家二級心理咨詢師,國家高級生涯規劃師,河北省“三三三”人才,石家莊市骨干教師、學科名師、德育先進個人,獲“種子杯”全國班主任風采大賽特等獎,教學設計大賽省級一等獎,教育局嘉獎。

同事眼中的王文肖老師

生物教師張靜:

她,“兢兢業業做事,認認真真做人,坦坦誠誠待人”。她總保持著一顆平常心去看待世界,總抱著認真態度去做每件事。她在付出和給予中感受生命的價值和意義,在奉獻和關愛中享受教育的快樂和幸福!她,就是睿智聰慧、溫暖貼心、可親可敬的王文肖老師!于我而言,文肖老師是同事,亦是搭檔,是姐姐,亦是朋友。

路遙知馬力,日久見人心,與文肖老師同事九年,我越來越被她獨特的魅力所感染。猶記得剛帶高三競賽班時的戰戰兢兢,是文肖老師慢慢地化解了我的惶恐,從她那里我學到如何更高效地開展學習進度,如何更有效地與學生溝通。雖然學科不同,但有她在,我的心便是穩的。

教育教學大會上受到表彰(左二為王文肖老師)

身為班主任,文肖老師利用課余時間學習多元智能和MBTI,然后對每個學生進行分析,針對每個學生的特點,給出學習上量身定做的建議以及今后更長遠的規劃。她的敬業和專業很快征服了班里的每一個學生,學生們都知道了自己的優勢、劣勢以及今后努力的方向。從8月份至今,每個晚自習幾乎都能在樓道里看到文肖老師的身影,我想這便是她對職責的堅守,對學生最長情的告白。

靜能春風化雨,潤物無聲;動能點石成金,琢玉成器。這就是我超喜愛的文肖老師。

王文肖老師(左二)獲得全國首屆“種子杯”班主任風采展示大賽特等獎

語文老師 王達:

精神明亮的人

一個如此珍視時間的人,卻每天惦記著“日出”,把再尋常不過的晨曦降臨視若一件盛事,一節必修課……為什么?

我想,他一定是一個崇尚光明、熱愛生活的人吧。我們的王文肖老師就是一個這樣的人。

王老師總是用愛“看日出”。

永遠笑容滿面的王老師

是生命健康與積極性情的一個標志吧!它不僅代表了一種生存姿態,更昭示著一種熱愛生活的理念,一種生命哲學和美學。她總是樂觀的,即使眼皮浮腫、滿臉疲態,也總是面帶微笑的說:不累,看著學生們,我才能放心。于是,22點成為陪伴的常態。

王老師總是用心“看日出”。

意味著什么呢?意味著她看到的世界是“新”的,與昨天不同的“新”。她學習心理咨詢師,熱衷鉆研的那種,隨口說說便能點播我;她精簡了班級積分制,高效可行的那種,隨手點點便能出效果;她改善了定制私人化,逐一交談的那種,隨意聊聊便能有突破。

讓我們像王老師一樣,做一個“看日出”的人,做一個精神明亮的人吧!

教研會上發言

化學教師 范曉遙:

文肖老師積極樂觀,慧眼如炬。我剛當班主任時,每日忙于班級事務,有些找不著頭緒。遇到什么比較麻煩的事兒都會向她請教,在耐心地聽完我的陳述后,她總能一針見血地指出解決問題的關鍵,然后指導我詳細具體的處理方法。仿佛她的字典中就沒有困難這兩個字,因為她總是能夠將困難轉變為成長的階梯。在文肖老師的感染下,當遇到麻煩事兒時,我學會了勇敢地去面對,冷靜地去分析,理智地去解決,不斷地提升自己的能力,不斷地進步著、成長著。

作為化學教師,文肖老師對青年教師的發展十分關注,她犧牲休息時間指導青年教師的公開課,從教學設計到課堂效果,將新穎的想法和查閱的資料分享給青年教師,使青年教師的業務能力在最短的時間中得到提升。

很榮幸,身邊有這樣一位亦師亦友的大姐—文肖老師。

自習課在教室內溫情陪伴

學生眼中的王文肖老師

高三18班 李伊雪:

——致文肖老師

那雙眸,

漾滿了笑意,

候在我的必經之路那里。

是歲月淬煉的通達與鎮定,

是時光呵護的明亮與純真,

像一方細細的墨色云錦,

拭去我蒼白無助的淚水;

像一隅淺淺的粲然星夜,

點引我塵霧縈漫的人生。

你說,層層的麥浪,

打濕了你的脊梁,

卻烘燃了你的理想。

我說,你的雙眸,

必然較七月的赤日更灼芒。

腳下立著的這片土地,

正有無數的新芽破土,

正有無數的新綠吐芳。

向日葵不朝拜太陽,

心中的光火比白晝更明亮。

為學生佩戴畢業領結

高三18班 嚴梓昊:

初入學堂,篤學尚行。聞師言之氧化還原,盡顯化學姿范,目師講之水解電離,飽覽化學風情。氟氯溴碘,探鹵素之萬變,鋰鈉鉀銣,尋金屬之情深。烷烯炔烴,觸拂有機之源,離子共價,開拓結構之天,憶昔中和焓變,猶記銅綠銀氨。曾討配位絡合,今論溴代苯環,踔厲備課,斟于字詞句段,劬勞授課,講之文本文篇,引領書生,登臨清北堂皇,偕以學子,步引復交殿堂。

課前課后,亦師亦友,糾導作業,為師責之,交談固心,衿契為之,行在足下益遠,師教化學彌精,授課之興,課堂有條不紊,管理之盛,年級難以爭衡,蠶絲方盡,具備古今之能,淚炬始干,應享范師之名,溫文爾雅,業業兢兢,師澤超乎瀚海,俊采多于繁星,引學子以暢景,開心門之鐘靈,書師始于基石,受教法以善行。

耐心輔導

高三18班 戴水為之:

“披星戴月”,早出晚歸是高三學生的日常,更是王老師的日常。每天早讀前,她已在教室中靜靜等候。老師很少催促,可無形之中,魯迅先生的“早”字已鐫刻于同學們心中。樓道里最早響起的不再是鈴聲,而是我們的讀書聲。

晚自習時,王老師仍在靜靜守候,日日如此,極少間斷。當同學們有疑問時,老師總在那里,長久、安定、可靠。

她帶我們的時間不長,可她與每位同學都已進行過一次乃至多次談話,半小時,甚至更長,每一次都令我們受益匪淺。

課堂上的王文肖老師

高三18班 劉雨塵:

王老師不擺架子,把每一個同學當成自己的孩子看,把18班當成一個大家庭,趁著每天早讀時間,她總會忍不住“順便”把班里的地再掃一掃,再墩一墩。又或是遇到某個同學犯錯誤,雖有嚴師的批評,亦有和藹的教導,根植于同學心中的,是對學業的嚴謹,對人格的塑造。

得良師如此,實乃人生幸事,我輩定當以滿腔熱血,迎高考,滿意成績報師恩。

成人儀式上與學生熱情擁抱

高三18班 舒明琦:

憶先時初聞教藝,嘆服若水之歸海。思路清晰如空谷足音;細節嚴謹若崇間細流,諄諄教誨似警策箴言,板書疏述是真理明鑒。講臺方寸之間,傳教淵藪新知;一人區區之身,育培繁星俊采。垂范皦皦鴻識,拾掇莘莘佳才;揚標察察碩思,托舉中國脊梁。

師之于我,非僅有拓眼界、盈知識,助蟾宮折桂之恩,亦更有立德行樹人生之情。每一次的課堂教學,都是一次心的旅程,知識滿貫兼并思想的續續相生;每一次解題答疑更是那淖約微達思想的滲透。時時相與是知識,洸洸乎不淈盡是思想與師生情。

元旦聯歡會上傾情表演

高三18班 封皓然:

新竹尚低舊竹枝,還請老干為扶持。初遇時,我仍懵懵懂懂,我遇到昂揚的你,你指明我前行的路。不畏將來,不戀過往,這是你教給我的。少年之時你解開我過往的桎梏,帶我走向新征程。

忙碌伴著浮躁跌跌撞撞走來,你只在黑板上落篆,唯念現在。你說,人生百年恰似算數,而如今是乘法。你撥正浮躁的心,點炬希望的志,你說此階過后,人生藍圖宏繪。將平凡做到巔峰以成不凡之勛,功崇惟志,業廣惟勤。你伴我篳路藍縷,繼續向前。

與學生談心

高三18班 劉川浩:

最溫柔,莫過于母親的貯凝;最兢兢,莫過于老師的囑記。您告訴我,世上什么物什最珍貴,哪顆大星最明亮。委委佗佗,如山如河。有您,課堂便是殿堂。您是著華服的主持,有您,課下便是杏下,您是智慧的先知。戲謔悠長于多巴的歡愉中展開,智者靈光于焰色反應的躍遷中迸放。

贊您,北晨極光。贊您,彌久墨香。恰是彩云千里,恰好清風是你。

畢業學生回校看望王文肖老師

審核丨梁健

編輯丨劉寧


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