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鐘情教育 初心如磐|最美二中教師系列之王海濤
發布時間:2019-11-29 14:24:57 點擊次數:1729

王海濤:中學高級教師,河北省“三三三人才工程”人選,石家莊市骨干教師、先進班主任、優秀共產黨員;榮獲市級評優課一等獎,省級評優課二等獎,“一師一優課”部級優課;曾多次獲校級優秀班主任和教學能手,輔導多名學生獲河北省青少年創新大賽一等獎。多次榮獲石家莊市教育局嘉獎、三等功等榮譽稱號,發表教育教學論文多篇。所帶班級曾獲市級先進班集體和市級先進團支部,多名學生進入清華、北大等名牌高校。教學中努力做到注重雙基,營造輕松的數學課堂氛圍,激發興趣,突出重點,突出思想方法,師生互動,注重變異創新,探究研究性學習教學方式。

教學理念:營造輕松的課堂氛圍,學會抽象的數學知識

帶班理念:用積極的心態去做任何事情,你收獲的不僅有成功還有快樂!

同事眼中的王海濤老師

數學教師 王姍:

心如海 思如濤 義為王

當家長和學生見到濤哥的一剎那,一定會不由自主地想:這位“彌勒佛”般的人物有著怎樣的傳奇故事呢?

教育教學大會上受到表彰(中為王海濤老師)

君子懷幽趣 能開二月花: 初識海濤老師,是多年前的某次月考后。眼見得一個哭得梨花帶雨的女生因他的開導而釋然;眼見得一個垂頭喪氣的男生因他的鼓勵而熱血澎湃;眼見得有些許躁亂的班級瞬間變得安心定志……哇喔,這就是有魅力老師的教育力量:解落三秋葉,能開二月花。海濤老師以快樂輕松的語言感染學生心情,以開朗干練的風格浸潤班級氛圍,以樂觀進取的精神鼓舞學生斗志,以博大的心胸包容教育中的遺憾,以教育的情懷引領學生的蛻變與成長,風趣幽默,胸懷寬廣,妙語連珠,思想導航。

師者持匠心 過江千尺浪 :海濤老師是一個令學生們心生崇敬的老師,是怎樣的能耐能讓他們如此欣賞呢?

石家莊電視臺《高招大論壇》擔任嘉賓

首先他理解數學。他把學生的每一點思維火花當寶貝,并以自己厚重的數學功底點燃星火,燃爆課堂;他珍惜學生的每一次錯誤,落紅不是無情物,化作春泥更護花,他以自己扎實的教學基本功將學生的錯誤轉化為新思維的起點,引領學生向未來奔跑。

再者,他理解學生。他不排斥任何一個同學的做題思路,哪怕他的思路很麻煩。凡有求教者,不以事小而煩之,不以題簡而厭之,人熱情,心細膩,情深意又切,學生無不心悅誠服。責任心之強烈,有口皆碑焉。

他更理解教學。海濤老師數學課是以講數學題為載體講“數學”。在引導層層深入研究的過程中,他使學生經歷“從事實到概念”的數學化過程,提升學生數學素養,引導學生用數學眼光觀察世界,用數學思維思考世界,用數學語言表達世界。

工作中的王海濤老師

作為班主任,海濤老師有著強烈的教育情懷。他對每個班級都引用北宋大儒張載的座右銘“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”并賦予現代意義;他對每個學生的要求是“每個孩子都能獨當一面”,他引導學生在嘗試中學會承擔,在承擔中體會快樂,在快樂中健康成長。桃李春風,三尺講堂,是為師格,育人路長。

海濤老師的魅力還來自他有一顆仁愛之心。懷天地心,以天性善良、地德忠厚的心來為人處事。老教師有困難,有他幫忙的身影;年輕老師有迷茫,有他鼓勵的話語;學生有活動,他全程陪伴,任汗水浸透衣衫,卻毫無怨言……舉手投足,他的愛在不言間,他的美又何須多言!

年華一天天流淌,希望是前行路上的光;前行的路那么漫長,海濤老師就是學生的光。這正是執著的信仰,永遠的守望,全心付出,呵護夢想!

家長會

數學教師 由久印:

王海濤老師是我工作上的好同事,生活中的好大哥,是大家公認的好老師。

海濤老師講課風趣幽默,有獨特的魅力,吸引著學生聚精會神地緊跟他的講課思路,學生在快樂中學會知識。海濤老師注重知識點的整合與總結,有一次講到排列組合時,他把排列組合中所有的題型總結為“加、減、乘、除、捆、插、隔、組”八個字,并讓學生去編寫八道相應的題目。這樣的教學方式,既讓學生對排列組合感興趣,也激發了學生的求知欲和上進心,令我欽佩不已。

班主任分享會

海濤老師有自己獨特的班級管理方式。他擅長從學習和生活中的小事入手,講清楚大的道理。在高三沖擊階段,學生們思想壓力較大,每天海濤老師都會在早讀前和晚自習臨下課時與學生進行溝通,用幽默的方式談談班級事務,講講復習上的問題,聊聊國家大事,鼓勵鼓勵大家,同學們開心一笑,道理入腦,心情也頓時輕松起來,沖淡了高考的壓力。

海濤老師有著獨特的人格魅力,深受學生愛戴,被弟子們親切地稱為“濤哥”。“濤哥”用美的陽光普照學生,用美的雨露滋潤學生,是學生生活上的知心人、學業上的引路人。

有這樣的同事,真好!

數學教師 劉越超:

穩重,干練,睿智,有才華是我對王海濤老師的最深刻印象。

自習課耐心細致地輔導

集體備課,我發現他是一個思維縝密的人,對高考題的原型,在課本的哪一頁,第幾題,考查的形式,王老師都能信手拈來。

課下交談,我發現他是一個特別有思想的人,處理問題有方法,做事干練,工作總是充滿激情。

聽王老師的課有一種如沐春風的感覺,幽默總是不經意間釋放。記得講集合概念時,王老師問學生:我國的老年人是一個集合嗎?學生說“不是”。我是老年人嗎?學生們異口同聲答“是”。從提問中能感受到王老師對學生們的愛,從學生的回答中能感受到學生對王老師的喜愛和敬重。王老師總是在知識抽象和難于理解時,通過幽默的語言,鼓勵的眼神,智慧的方式去告訴學生們怎樣理解。王老師和學生的談心,對課堂的理解,對教材的把控都體現了王老師的仁愛之心和扎實學識。

自習課為學生答疑解惑

這就是王老師,喜歡學生,熱愛工作,一個一心一意將教育做成了事業的人。


學生眼中的王海濤老師

2019屆 孟雨晴:

濤哥是一位非常有責任心和執行力的老師。永遠忘不了每次考試后濤哥和每一個同學分析討論這次考試的得失,在門外的輔導桌旁一坐就是一下午一晚上;永遠忘不了每天早上七點晚上十點在教室里陪伴的身影,明明家住得很遠,卻每次來得比大家都早;永遠忘不了濤哥的雷厲風行,凡是說到的不僅要做到,而且要立刻做到,潛移默化間讓同學們養成了許多好習慣;永遠忘不了濤哥講課時一次次強調的“本質” 、“通法”,讓我學會靜下心來去尋找一個個問題的本真……轉眼畢業已經快半年了,在大學里還時常想起濤哥上課時漂亮的板書,笑起來彎彎的眼睛和每節班會課上教導我們的樸實且深刻的道理。濤哥不愛講華麗的話,但每一句看似平常的話語中卻蘊含了太多值得品味的人生智慧。師恩難忘,濤哥不僅教會了我高中三年的數學知識,還教會了我太多太多——積累的習慣、對自己規范的要求、精益求精的精神……這些品質將是陪伴我一生的財富。

孟雨晴與黨委書記、校長趙洪(右一)、副校長宋偉(左一)、班主任王海濤老師(左二)合影

2019屆 路晗雨:

紙短情長,還念您萬千。

濤哥,一個三年前令我敬愛的名字,一個如今令我念念難忘的名字。一手漂亮的板書,刻下您對知識的爐火純青;一張張成長記錄冊的教師評語,寫下您對學生的殷殷關切。班級后墻上金燦燦的獎狀,是您帶領的班級凝聚的力量;班級數學成績多次位列第一,是對您教學水平最大的回饋。不記得有多少次晚自習時間,您叫一個個同學到輔導桌前,悉心分析試卷問題,事無巨細耐心解答學生疑問;更忘不了在高考前的那個傍晚,您笑容中難以掩藏的深切期待。您會用笑話逗我們開心,緩解壓力和緊張,您也會嚴肅沉穩,絕不給我們留一絲可投機取巧的機會。這就是您,濤哥,在我三年高中生活中不可或缺,在我畢業后印象與思念仍舊鮮活。

王海濤老師寫給學生的評語

2019屆 漆樂然:

“濤哥”這個稱呼,只要一想起來就讓我覺得溫暖。上課時,他時而以幽默的方式闡釋概念——比如用“一碼氣兒”形容單調性——引得我們開懷大笑的同時理解格外深刻。濤哥經常強調知識體系的重要性,一輪復習時帶我們梳理知識體系,把零散的知識點連接成線,加深我們的理解和記憶。這種學習習慣現在還影響著我,自學課程時也會有意識地總結知識體系提高效率。

畢業典禮與學生開心握手

最讓我印象深刻也作用最大的,是濤哥自己用心整理的“大題專練”、“小題專練”。前后耗時一年多,濤哥把每個章節的典型題型以及創新題總結整理成冊,又讓我們熟練掌握。不時抽查,更讓我們對其中題型解法熟記于心。

除了學習,濤哥十分重視對我們的思想教育,開班會時他常說“做一個高尚的人,純粹的人,脫離了低級趣味的人”。言猶在耳,濤哥的要求也是我上大學后仍奉行的行事準則。

課堂上的王海濤老師

高一3班 李正旭 郝晨露 段冉:

在開學后的第一節班會上,王老師就告訴我們“不給別人添麻煩。”在平常他要求我們:在學校遵守規章制度,不給班級添麻煩;在班里嚴格自律,與同學們友善相處,不給同學們添麻煩;認真完成作業,自覺上交作業,不給老師、課代表添麻煩……王老師也親力親為,把自己的工作做到最好。

濤哥上課常說:“如果這個題不會一定要問,一遍不行問兩遍,兩遍不行問三遍,一定要弄懂為止。”我記得有一道題,他超級耐心地給我連講了四遍,直到我徹底會了為止。后來他還經常問我些數學知識,以鞏固我的記憶。

學生畫筆下的王海濤老師

一次數學課上,我的記憶中突然一片空白,連續三道題我都沒有講對,當時,我特別緊張,握著粉筆的手控制不住地顫抖。這時,我看到了老師帶著鼓勵的目光。我定了定神,在老師的引導下,終于把這些題從頭到尾詳細地講了出來。他對我說,以后多做一些題呀,你要相信勤能補拙。

我對數學重新燃起了斗志,在數學周測中,我的數學成績有了極大的提升。感謝王老師,點亮了我的數學世界,讓我的高中生活變得熱血而充實。

高一4班 張雨時 徐安璞 王璐:

每一次見到您,我內心總是充滿了敬意和仰慕。雖然是數學老師,王老師全然沒有理科男氣息,先是瀟灑不羈的板書就讓人足夠驚詫,其次就是他身上的每一個幽默細胞,總是能讓課堂氣氛保持著輕松活躍的狀態。

軍訓時全程陪伴

有時候,王老師設計的一個看似簡單的數學式,卻綜合運用了各種知識,仔細琢磨,頓覺它的精妙之處,一語驚醒“夢中人”,令人感嘆王老師的思維之敏捷。

王老師愛笑,記得那次數學課上,我答錯了一個問題,在同學們的哄笑聲中,我不知道如何是好,只見王老師善意俏皮地一笑,瞬間化解了我的尷尬。他專門給我又耐心地講了一遍這道題。

他告訴我們,每次成績不理想時,一定要揪著問題不放,直到把它們徹底搞清楚為止。王老師的嚴謹使我改變了對數學的態度,他的仔細使我減少了很多低級的錯誤,他的幽默讓我們更加樂觀,他就像一束暖陽,照亮了前路。

開學典禮上為學生佩戴校徽

感謝“濤哥”,您是我成長之路上的良師、良友。遇到“濤哥”,此生之幸。

審核 | 梁健

編輯 | 劉寧


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